Vi holdt fornylig forældremøde for forældrene til eleverne i vore 14 nye 1g klasser. Denne type arrangement er undtagelsen - måske ser vi ikke mange af forældrene før til translokationen om knap tre år. På ungdomsuddannelserne kommunikerer vi som udgangspunkt med de unge om deres læring og trivsel, og kun i ganske særlige tilfælde med forældrene. Når vi alligevel holder forældremødet, skyldes det, at forældrene fortsat spiller en særdeles væsentlig rolle i den unges liv og har afgørende indflydelse på, hvordan den unge klarer uddannelse -  ja om uddannelsen gennemføres.

Gymnasiet udgør en udviklingsrejse mellem barn og voksen. Skolen støtter, sætter rammer, etablerer fællesskaber, men det er den unge selv der foretager rejsen. Både når det drejer sig om at få fagligt udbytte, og når det handler om personlighedsudvikling.

Det er indlysende at skolen har en væsentlig rolle, men forældrenes må ikke undervurderes.

De fleste forældre til teenagere har nok forlængst opgivet at definere den unges liv, som man kunne da de var børn. Men forældrene skal ikke gå i den anden grøft og lade den unge passe sig selv. Jeg taler ikke om, at forældrene skal indtage rollen som "curlingforældre" og advokater for den unge over for skolen. Men de skal være i tæt dialog med den unge om alt hvad der er væsentligt, vise interesse for hvad den unge foretager sig, være klar med udmeldinger om værdier, også selv om den unge alligevel gør som det passer ham/hende. Og da skolen er så væsentlig for den unge, som lærings- og dannelsesinstitution, skal forældrene vise interesse for hvad der foregår og være i dialog med eleven om det. Passer eleven sine pligter på skolen, er der problemer med kammerater eller lærere, der sket noget interessant i undervisningen?

Det er ikke afgørende at man som forældre kan hjælpe den unge med lektierne. Det er skolens opgave at sørge for, at leverne får den faglige støtte de har brug for, og det gør vi både ved at differentiere undervisningen, men også gennem en række tilbud efter undervisningstid. Her er det en god idé at forældrene støtter eleven i at tage imod disse tilbud.

i år gør vi en ekstra indsats for at få eleverne til at deltage i undervisningen og aflevere deres hjemmeopgaver. Derfor ha vi strammet op på vores fraværspolitik, og det medfører at elever som ikke lever op til vore krav, vil blive udsat for sanktioner (ekesmanen i alle fag, manglende indstilling til eksamen, bortvisning). Formålet er naturligvis ikke at give sanktioner, men at stille klare krav til eleverne om at deltage i undervisningsaktiviteterne og derigennem hjælpe dem med at klare skolen så godt som muligt. Vi kan ikke øse opgaven alene; og mange elever magter heller ikke at overskue deres situation selv. Derfor har forældrene en væsentlig rolle i at være opmærksom på, hvordan deres unge lever op til disse krav og tage en dialog med dem om det og mindre dem om deres pligter.

unge i Danmark har forventninger om et stort forbrug og vil derfor gerne tjene penge ved at have fritidsjobs. Det er der i sig selv heller intet forkert ved. Men det er en god idé, at forældrnene hjælper eleverne med at begrænse omfanget, så der er både tid og overskud til at passe skolearbejdet.

På vores hjemmeside kan forældrene orientere sig om, hvad der foregår på skolen: begivenhedskalender, nyhedsbrevet OEGnyt (husk at klikke på knappen "tilmeld dig"), den enkelte elevs skema og lektier og øvrigt stof om skolen. Adgang til den enkelte elevs fravær og karakterer kræver særligt login, og det har eleverne pligt til at give deres forældre, hvis de er under 18 år.

Den væsentligste daglige kontakt mellem skole og elevernes forældre er virtuel, og hvis forældrne orienterer sig i vore informationer, giver det et godt grundlag for at være i den nødvendige kontakt med des unge mennesker om skolegangen.

Men er der problemstillinger som forældrene ønsker at drøfte med skolen på god gammeldags analog måde, står vi selvfølgelig gerne til rådighed (skolens ledelse og administration, studievejledere og klassens mentor).