Global dannelse
De store udfordringer som verden står overfor er globale i deres natur. De accepterer ikke nationale grænser og kan kun løses gennem overnationale - globale - løsninger. Hvadenten det er finanskrisen, den ulige fordeling af ressourcer, fødevarer og velfærd, klimatruslen, resourceknapheden, truslen fra antidemokratiske kræfter, så skal disse problemer løses gennem globale indsatser.Og de globale indsatser starter lokal. Det er vigtigt at verdens borgere erkender de gloable udfordrngers natur, og hvordan de kan deltage i løsningen af dem. For uddannelsessystemerne er det en væsentlig opgave at give elever global dannelse, dvs. global forståelse og evnen til at deltage som global medborger i løsningen af de globale udfordringer.
For at videreudvikle og kvalificere skolens arbejde med global dannelse har vi tilsluttet os netværket "Globale Gymnasier, som er et samarbejde mellem gymnasieskoler som ønsker at gøre det globale perspektiv nærværende i den daglige undervisning på det enkelte gymnasium gennem fælles, faglig udvikling og tætte globale partnerskaber. Centralt i netværkets arbejde står at give eleverne oplevelser med det direkte kulturmøde med mennesker fra andre dele af verden.
Det er ikke nyt for os at arbejde med globaliseringen. Vi har en god tradition for, at eleverne er aktive på Operation Dagsværk-dagen. I år skal eleverne arbejde for et projekt for de oprindelige folk i Perus regnskov. OD-gruppen er godt i gang med at planlægge aktiviteterne, og jeg håber at rigtig mange elever ønsker at deltage. Eller i det mindste - efter at de har sat sig ind i hvad projektet går ud på - på et oplyst grundlag vælger at lade være.
Vore studierejser i 2g har været led i AT-forløb om globalisering, og vi har haft en klima-tilgang til rejserne, således at man sulle rejse med bus eller tog, med mindre der var særlig grunde tll at bruge fly (f.eks. udveksling). Vi er ved at revidere vore rejseregler, men 2g-rejserne vil stadig have et globaliseringstema, dog med en studieretningstoning), og vi vil lægge vægt på det direkte kulturmøde, gerne som egentlig udveksling.
Partnerskaber
Vi har i år fokus på at udvikle partnerskaber med skoler i hele verden med henblik på at forbedre mulighederne for det direkte kulturmøde og bane vejen for egentlig udveksling. Flere faggrupper rejser til forskellige destinationer for at opsøge samarbejdspartnere, og vi vil udnytte de mange kontakter som vi har fået gennnem de tusindvis af besøgende som skolen har haft fra hele verden.Og om et par ger drager hele personalet på studietur til Helsinki for at studere, hvorfor finnerne er så gode, og for at reflektere over om den finske erfaring kan inspirere is til at gøre ting bedre. Og måske kan der i kølvandet på turen udvikles partnerskaber med finske skoler.
Vi vil i dette skoleår udbyde en ny studieretning med fokus på globalisering, og hvor det direkte kulturmøde vil stå centralt. Men selv om vi forventer os meget af det, er det dog mindst lige så vigtigt at indbygge udvikling af global dannelse i alle de øvrige studieretninger.
Globalisering og innovation
Vort fokus på globalisering er uløseligt knyttet til vort fokus på innovation, som vi bl.a. har dyrket gennem projekter i tilknytning til det regionale projekt "Innovation og entreprenørskab i de gymnasiale uddannelser".. For det er jo evnen til at kunne udvikle nye ideer og være i stand til at realisere dem i praksis sammen med andre som gør global dannelse til mere end indsigt i verdens fortrædeligheder, men samtidig bevidsthed om, hvordan man som individ og samfundsborger kan være med til at løse dem.De globale udfordringer og hvordan vi som samfund kan tackle dem har stort set ikke været berørt i den aktuelle valgkamp, hvor fokus har været på vore egne problemer (økonomien og velfærden). Som om disse problemer kan løses ved nationale indsatser, og som om de ikke hænger sammen med faktorer der er grænseoverskridende og kun kan løses gennem overnational - global - indsats.